教学视导促提升

精准把脉助发展

视以促教，导以提质，求真务实，方能致远。

为提升我校高中部教学质量，助推我校高中部教师专业成长，加强我校高中部与城东校区的深度融合，9月26日，泉州五中派出由省杰出人民教师、特级教师林燎，正高级教师、特级教师卢灵，市作家协会副主席、高级教师、原语文教研组组长陈武，教务处副主任吴水文，省状元班主任张国华、陈显、康文山、赖春环等名师名班主任组成的教学视导团队莅临我校，深入课堂，望闻问切，开展课堂观察与教学诊断，从内容、方法及效果等方面进行教学视导，并与我校高中部全体老师就高中教学问题深度交流。

数学组由高二王炜茜老师执教《直线的点斜式方程》和高一王慧杰老师执教《2.3.2不等式恒成立问题》课程，两位老师认真研究学情和教材，通过自然亲切的语言、良好的互动、环环相扣的问题设置，突出教学的重点。

在评课环节，陈显老师和赖春环老师肯定了炜茜老师生动丰富的课堂呈现，注重对学生答题规范性的指导，同时就教材处理、重难点突破的方法和对本章授课内容顺序上的调整提出了建议，并分享自己独到的解决思路。

在评课环节，张国华老师提出“恒成立”问题常转化为“求最值”问题，求解过程中应更加突出化归思想，应注重一步一步引导学生主动思考，方能有更好的教学效果。

康文山老师指出在研究恒成立问题时也可以从图象本身出发研究临界值的处理问题，这样能够使学生更容易理解变参半分离的解法，进而求出不等式恒成立时参数的取值范围。

吴水文老师强调教师在授课过程中应注重解题思路的引导，应从教学生如何做，转变为教学生如何思考，不断启发学生思维。

省杰出人民教师、特级教师林燎老师认为，慧杰老师能从课堂上判断出学生的学习掌握情况，但教学中仍然要注重引导学生思维逻辑的正确性及书写的规范性。他强调，年轻老师要练好板书、教学语言等教学基本功，同时，数学课堂应重思维启发，对于一些难点适时留白，借此充分调动学生思维，做学生思维的引导者。

高二地理组颜永超老师执教《构造地貌的形成》的常态课。

正高级教师、特级教师卢灵老师认为颜永超老师的课堂亮点突出，教态自然，亲和度高，能基于课标，注重地理概念理解，同时指出:首先，高二教学要适当提高难度，教学过程中要构建由浅入深的问题链，引导全体学生自主思考，关注学生的主体地位，让学生深度学习；其次，教师应适当使用身边的教具，让学生在课堂动起来，激发学生思考。教师在课堂上要做到讲练结合，及时巩固重难点；最后，课堂教学应敢于创新，敢于实践。

高山仰止，方知才疏，名师引领，拨云见日。理念的交流、思维的碰撞、名师的引领为全体教师打开了进步的大门。在泉州五中高中部名师的指点下，我校高中部教师皆收获颇丰。

 视导把脉提质增效，深耕细作行思共进。值此秋日收获之际，我校高中部教师收获了来自泉州五中高中部名师的精准指导。教学视导对于每一位教师而言，是展示，更是鞭策；是磨炼，更是成长。“关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。”我校教师将以这次视导活动为契机，恪守“严谨、勤奋、求实、进取”的五中精神，继续聚焦课堂教学，发挥优势，正视不足，上下求索，砥砺前行，扎实做好每一项教学工作，共谱学校教育教学工作新篇章。